一年级语文备课组工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的一年级语文备课组工作总结,希望能够帮助到大家。
一年级语文备课组工作总结 篇1一个学期下来,备课活动有序的开展着,得到了老师们的支持。我们备课组共有五名教师,本学期的备课还增添了专题发言的学习,备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量出了一份力。
一、在集体备课中,我先检讨一下自己:
第一、没能以身作则、做好表率,导致备课期间的气氛不够浓厚;
第二、在备课期间没有严于律己,同时也没有按规定实施备课过程。因此整个备课过程不免流于形式,在备课前,我常想是什么原因,让这情况发生了呢?当然,备课组长有第一责任,没有组织好,就是组长的过错,同时许多教师过于谦虚,不积极主动发言,也是一方面的原因。但作为组长却没能做好组织,及调动她们发言的兴趣的工作。再者就是与主备人的沟通较少,组长没有深入每一位教师,对她们的关心太少了。
第三、由于本组有一半是新教师,刚上讲台,有许多东西,对于她们来说还很模糊。可作为组长的我也没有积极主动地帮助她们,让她们肯说,愿意说出她们的想法,及遇到的问题。因此,导致本学期的备课,虽能照常召开,却流于形式的缘故!
二、交流教学经验、体会
备课时老师坐在一起,除了每次的备课组任务,及专题发言,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会在备课时进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
在这方面,新教师相对含蓄了些,今后应多注意这种情况。
同时也希望,在以后的教学中我们任重而道远。希望在新一年的工作中,备课组的'教师们更能团结一致,互相学习,互相帮助,互相讨论,继续发扬做得好的方面,把备课组工作推向新的局面!
为此,我决定在今后的工作中,自己能瞻前顾后,多积极主动的去帮助别人,或者说是互相学习、互相进步。把本学期出现的问题,做到尽量避免;做到有问题就解决;有方法就借介;可行就实施的目标,把备课组工作做的更好!!
一年级语文备课组工作总结 篇2本学期,我们一年级语文备课组在学校的领导下,根据学校语文教研组工作计划,全体成员能认真学习教育教学理论,研究教材教法,团结协作,较好地完成了本学期制定的计划,现简要总结如下:
1、学习新课课程理念,转变教师的教育观念。由于我们正处于课程改革的浪潮中,所以每位教师都有机会发挥自己的创新意识,但如果没有正确的理论作指导,就有可能误入歧途。我们清楚地意识到理论学习的重要性,因此本学期我们依然加强教育教学的理论学习,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的.需要,培养学生的自学能力。
2、开展集体备课活动,提高教师的备课质量和教学效益。备课组成员能积极参加每周的教研活动,,活动中人人能集思广益,各抒己见,及时交流自己的经验,有效地提高教师的备课质量和教学效益。
3、认真开展说、看、评活动,提高教师的业务水平。组内教师轮流上课,授课者课后认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。
4、转变备课模式。充分发挥网络的功能,组织好本组老师在博客上备课,评课、写反思、后记的工作。
5、从学生的角度来讲,我们以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。组织了各种形式的语文活动,激发学生对语文学习的兴趣,如为扩大学生的阅读面,各班学生自带书籍互相传阅,解决学校图书不足的问题;再如普通话比赛,朗读比赛等,都有力地促进了语文教学。尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,备课组成员勤于研究,勇于实践,大胆实践先进的教学理论,以创新思维钻研教材,设计并组织教学,发扬从实求活,从严求新的教风。从教学实践中我们不断认识到,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。但是,教学之路任重而道远,我们备课组全体成员将会继续努力,扬长避短,把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设作出应有的贡献。
一年级语文备课组工作总结 篇3一年级语文备课组工作总结
时光匆匆,送走了忙碌而充实的20xx,迎来了崭新而充满期待的20xx。本学期,我们备课组全体教师本着“做优秀启蒙教师,让孩子爱上语文”的理念,扎扎实实、勤勤恳恳地展开一年级的语文教学工作。有磨练、有汗水、有成长,也有不足。现将一学期的工作总结如下:
一、集体备课——落实、扎实、踏实。
我们备课组有八位教师,其中有从事多年低年级教学的教师(王艳玲、刘纬、徐广靖、杨芳、张帆),也有年轻具有活力的年轻教师邓小蕾、孙章玉等教师。但无论是否富有经验还是初出茅庐,每位老师总是勤勤恳恳地完成自己的工作。组内教师互相切磋,共同探讨,十个班级齐头并进、整体水平不断提高。
本学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定主讲人、定内容、定形式。我们努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。每个老师都能在集体备课时候知无不言,言无不尽,真正做到了资源共享,取长补短。
本学期学校还开展了两课两反思活动,孙章玉老师承担了一磨,她利用课余时间精心备课,制作精美教具和课件,为第三轮上课的张帆老师做了很好的铺垫,张帆老师也不负众望在第三轮展示中以亲切的教态、巧妙的设计、高超的课堂调控力赢得了老师们的好评。不参
赛的老师全程参与了听课、评课、磨课,整个过程组内的每一位教师都热情参与,上课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,真心地帮助上课者。通过这次比赛,有力地促进了教师教学能力的提升,令每位老师获益匪浅,对一年级识字教学有了新的认识。
二、重视习惯养成
对于一年级的小学生来说,培养学生良好的学习习惯是我们教学工作的重点,也是提高教学质量的'前提。从坐姿到站姿,从写字到读书、拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要 ……此处隐藏9398个字……,抓好备课、上课、作业布置与批改、试卷测试等环节,并进行组内互相听课。
(2)备课形式也多样化。有个人主备形式;有大家围绕主题的交流讨论形式;有与预备年级的联合备课形式。
2、积极参加学校组织的语文各类比赛。
如写作杯全国文学艺术作品大赛,初一年级积极响应学校的号召,踊跃投稿,有200多名学生参加本次大赛;各位老师认真辅导,认真修改,顺利而出色地完成了学校下达的任务。
在学校的读书节活动中,我们初一年级组学生响应学校的号召,每人精读一本书,写出许多的作品,参加读书笔记评比,名言征集比赛,有许多班级许多学生的作品在《清荷》杂志上发表。
3、积极参加各类培训、进修。
教务处多次组织了外出学习的机会,我们组内成员踊跃参与,张志国校长去南京参加了全国语文老师优秀观摩课活动,并带回了相关碟片供组内成员学习。组内所有成员还参加了区进修学校组织的培训活动。
二、特色工作
1、借着学校的背投进教室,加上我们年级组青年老师多的特点,我组老师熟练地运用背投上课,极大的激发了学生学习的积极性,提高了课堂的效果,顺应了现代化教学的趋势。
2、形成老带新的良好氛围。今年,张校长作为我们语文组的骨干力量,带领我们一批年轻老师工作,得到了学校的关怀和培养。他们充满活力、思维新颖,课堂有活力,促进学校的语文工作再上一步台阶。
3、本着对学生终身负责、对学生三年负责的态度,我们组强化学生语文基础知识的训练,精心出好每周一练,每单元一考的原则。大力夯实学生的语文知识。组内老师互出试卷,同时请二、三年级组的有经验的老师命题,还加强与外校的联系,经常练习他们的试卷,学习他们的课件制作。
3、积极组织全体学生参加古诗文默背竞赛。
为了做好这项工作,刚开学组内就印发了初中六册所有的必须掌握的古诗词。以及自备的诗词书,在元旦后我们精心组织考试、组内认真批阅,从试卷的分析中,我们欣喜的是:学生的积累的质与量明显的'提升,对学生语文的阅读理解能力是非常有益的帮助。
三、下步工作
当然了人无完人,金无足赤。我们的工作中还存在着不足之处。在以后的工作中我们争取改进。进一步抓住课堂教学的主阵地,提高学生的语文学习兴趣。更好地做到以学生的发展为本。
1、把读的时间留给学生。
2、把问的权利还给学生
3、将更多的主动权放给学生。
正所谓,学是为了不学,教是为了不教,这才是教学的最高境界。路漫漫其修远些,吾辈将努力求索之。
一年级语文备课组工作总结 篇11一学期的工作又接近尾声,在这紧张忙碌的一学期里,我们一年级语文备课组认真学习教育教学理论,刻苦钻研新教材,团结协作,共同探索,做了大量工作,取得了较好成绩。现总结如下:
一、开展研究,提高素质
我们年级六位老师工作努力,任劳任怨,在集备工作中认真落实单元集体备课。对每一课的教学目标、教学重点、难点进行分析,讨论过程中,教师畅所欲言,发表不同的意见、见解。在充分讨论的前提下,针对教学目标、重点、难点制定每一课的教学过程、教学步骤、教学方法。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求。集备时相互交换各自的设计思路,互相切磋,交流合作,共同分享经验,互相学习,共同进步,从而使大家在不同程度上得到锻炼和提高,很好地提高了课堂效率。
二、不断学习,共同研讨
我们六位老师平常很注意加强自身的业务进修学习,不断提高自己的教育教学能力和水平,养成终身学习的自觉性。老师们还积极参加市、区、校的教学教研活动,积极参加网络教研进行学习。特别是本学期开展同课异构的活动,每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习,对于课文都认真学习,通过多种途径查找资料后精心准备教学。老师们共同参与备课、研讨,分析课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。通过这种集备方式,我们对教材有了进一步的认识和理解,并发挥了老师个人的教学特色。
三、认真批改作业、注重后进生辅导
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,几位老师一直认真批改学生的`作业,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识,从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于班里的学后进生,我们一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情。
四、存在的问题及改进措施:
1、教师们评课时缺乏一定理论依据,评课没有条理性,未能从全面进行综合分析评课。
2、教学反思从学生学习方面反思的较少。
今后我们要多阅读书籍,提高自身知识素养,加强合作交流,全面提升备课组活动的效益。
一年级语文备课组工作总结 篇12集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集备组认真执行学校的教学计划,积极开展集体备课活动。现总结如下:
一、认真制定集备计划
开学初,我先对本学期教材、章节内容、课时分配及教学进度进行分析,合理分配每一位组员负责主备的任务,制定好每次集备的具体内容,然后交由集备组讨论通过。在一些突发的事件中,比如调研课,没有到集备的时间,我们集备组自己也利用其他时间来进行集备。
二、认真参加集体备课。
双周的周一第六节课是集体备课时间,备课组长主持,由中心发言人主要发言,进行说课或提出一个有探讨价值的问题,其他组员阐述自己的不同意见,在异议处交流讨论,确定解决问题的最佳方案。在此基础上主备人进行二次备课,形成共案,其他教师在共案的基础上形成“个性教案”,强调“一人为主,共同参与”。同时,认真做好集体备课的'活动记录。
(1)做到“三定”:定集体备课课题,定中心发言人,定教学进度。
(2)做到“五统一”:统一单元教学目标,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。
(3)注意搞好“六备”:备课标,备教材,备教学手段,备教法,备学法,备作业。
(4)钻透“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。
(5)优化“两法”。教师的教法与学生的学法,出发点是学生为主体。
(6)精选“两题”:即课堂练习题和课后作业题。集体备课时,对习题的选择,作业的量,确定必做习题后,再由各教师根据自己班级情况添加。在单元测试后,交流学生的成绩与学习状况,及时调整自己的教学对策。
总之,本学期的集备工作在几位组员的努力下,圆满地结束了。在去调研课中,我们三人都有承担调研课的任务,陈薇和李仁芳精益求精,分别试教了5次和4次,他们的精神得到了大家的肯定,他们的课也得到了大家的好评。我们将继续努力,争取下学期让集备落实得更有效。
文档为doc格式