四风问题民主生活会发言材料(精选多篇)

第一篇：煤矿职工“四风”问题查找民主生活会发言材料

煤矿从业人员“四风”教育 民主生活会发言材料

经过矿动员会教育、党课教育、口内民主生活会讨论，认真查摆自己在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”方面存在的问题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求。结合自己在安全、管理、作风方面的实际，对照形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的25种表现。查找自己存在的问题如下

一、形式主义方面的表现

1、具体工作中，动脑筋不够，宣贯矿各类文件存在照搬照抄现象；一日一题培训存在照本宣科现象

2、对工作中存在的问题，存在解决不及时现象；

3、对安排的工作，存在有安排下去就完事的现象，没有很好地做到全程落实跟踪；

4、反三违工作，抓现场设备和线路环境静态的多，跟班在现场操作过程中去反三违的少；

5、质量标准化巡查维护查环境卫生、线路吊挂、电源接地方面的多，在现场查职工规范操作的次数少，跟班动态检验监控设备直流供电时间、交直流转换情况、断电是否灵敏可靠、分站内部芯片工作状况的次数少。

二、官僚主义方面的表现

1、存在有甩手掌柜现象，表现在一日一题内容审核不细， 部分文字资料工作总结甩手给三基联络员；

2、没有很好做到和职工广泛接触，不能做到对所有职工家庭生活情况全掌握；对职工家庭和个人生活存在困难时，关心关爱的不够多；

3、技术措施上过问的不够细，一般只过问与本单位直接相关的措施，对采掘开修施工作业方面的措施审阅的少，一般只知道结果；

4、存在有深入调查了解不够，对班队所提问题直接推给上级领导的现象；

5、对本单位一日一题培训内容把关不严，各班各工种通用一套培训内容，没有做到分工种培训，培训内容没有完全做到用什么、学什么；

三、享乐主义方面的表现

1、不愿意继续多吃苦，喜欢过轻松舒适的生活；

2、自主创新意识不高，遇到问题指望厂家的时候多，自己动脑筋，自主创新的去解决问题的时候少。

3、工作中存在凭经验现象；不愿意对每一件事情做重新思考。

4、有时存在浮燥、静不下心的现象；

四、奢靡之风方面：暂未发现

针对四风方面存在的上述问题，通过近期的各种学习，按照矿安全严管、强化作风、节支增效的总体要求，对自己下一步的整改提出如下承诺：

一、克服工作中的形式主义

1、文件宣贯要认真结合本单位工作实际，事前要对文件作认真学习，班前会传达文件和一周一案的学习，做到简明扼要，不在班前会占用

职工过多的时间；

2、针对工作中存在的问题，按照轻重缓急，排好序，记在脑子里，记在本子上，解决一件标注一件，日日对照；确保问题处理的及时性。

3、对会上安排的、平时布置的各项工作，除形成每日督办制度外，还要跟踪过程，直到问题得到很好的落实解决；

4、对班组及职工所提的各类问题，一定要做到深入调查分析，绝不能听风就是雨，要养成多角度，多方位分析思考解决问题的习惯。

5、对一日一题培训内容把好关，确保一日一题的培训内容确实是本单位职工工作中必须要掌握的安全知识或管理规定。一周一案的案例选择必须是对本单位职工有切实教育意义的案例。

二、工作作风带头转，安全严管带着转方面

1、深入现场抓安全，井下跟班多跟职工日常调校，跟监控设备拆接火，跟系统安装调试

2、多参加班前会，结合现场情况讲安全，细节讲在班前会，落实在现场

3、利用好人员定位系统，经常检查本单位管技人员入井轨迹

4、井下现场的标准化注重实效，关键要扣住监控系统的核心设备及各类传感器，做到性能稳定，杜绝设备故障，做到传感器监测值准确，减少误报事故发生，断电器安设及断电范围符合规定，各类传感器安设到位。

5、针对工作中发现的工作作风方面的问题，坚决做到查处及时，并保持一贯性。杜绝安全严管中紧一时，松一时现象的发生。

三、保持学习热情，多做静心思考。

针对工作中出现的难题，寻求外援的同时，更要想方设法自己去多方位多渠道寻找解决办法。每天工作中遇到的事情，要每日过电影式的思考，静下心来想问题；技术管理方面多一点细致，确保技术措施上不出现疏漏。

四、班队长推荐和职工工分管理做到公开、公平、公正，对现任班队长的管理做到定期考核，实时掌握他们的工作状态；更多的倾听职工的意见，对职工提出的各类问题做到认真对待，有问必有答；对职工家庭和个人生活方面存在的困难和问题给予更多的关心和帮助。

五、拒绝不必要的应酬，自觉抵制庸俗的人际关系。

六、集思广议，制定并落实监控中心各项节支增效管理举措，实现矿井效益最大化目标。

第二篇：反四风问题民主生活会对照检查发言材料

反四风问题民主生活会对照检查发言材料

按照区委党的群众路线教育实践活动领导小组、区纪检委、区委组织部关于召开民主生活会的工作部署，近期认真学习了中国共产党党章、廉政准则、中央和市委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的重要文件和重要会议精神，学习了习近平总书记党的十八大以来一系列重要讲话精神，结合本职工作，虚心向基层和身边的同志听取意见建议，认真查找问题，接受群众的批评教育，按照"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求，努力肃清形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风"问题的影响，现就查找的问题和整改措施汇报如下：

一、存在的主要问题

（一）、理论政策水平有待提高。理论政策水平决定工作执行力，造成理论水平低的原因主要有以下几个方面，1.是对政策理论学习重视程度不够。在实际工作中，多忙于事务性工作，迫于具体工作的压力，只满足于分管工作的业务学习，忽视了理论学习，学习效果不佳。2是学习的自觉性不高，学习制度坚持的不好，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是"软指标"，可以往后推一推，而且学习的系统性不强，。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。缺乏"挤"劲、"钻"劲和"韧"劲。3是理论联系实际不够，不能把理论知识有效地与实际工作紧密结合起来，用理论去指导实际工作，存在为学习而学习的现象。忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节。

（二）工作作风不不够扎实，求真务实的精神还需进一步加强。一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。二是没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，三是对有关的政 ……此处隐藏5651个字……设备长期闲置的现象，造成资源的浪费。

xxx同志：

一、形式主义

1．负责学校教科研工作，有时流于形式，脱离了实际教学，只是为科研而科研，失去了教科研的真正意义。

2．对教师业务学习要求不很严格，往往只是数数笔记页数，对是否结合实际工作，是否形成自己的感悟体验，不做考查。

3．对教导处工作指导不深入、不具体，教学常规要求不严，只检查备课、作业的次数，对质量和更深层次的问题考查不深入、不细致。

二、官僚主义：

1．有时在处理紧急情况时容易急躁、主观武断。在工作中遇到突发事件或紧急情况时，为了快速应对，有时容易急躁，对待老师、学生缺乏耐心细致的指导。

2．担任学校管理工作，又兼学科教学，工作较忙，很少有时间到大办公室，与老师们谈心，了解老师们工作生活，有些脱离群众。

3．前几年经常家访，深入学生家庭，特别是问题学生家庭，主动接触学生家长，了解学生家庭情况。这几年随着事务增多，家访次数少了。

三、享乐主义

1．近几年，吃苦精神退化，进取精神不够，转教学楼少了，进教室少了，有学生交流谈心少了。

2．几年来，学校大力发展艺体特长学生，高考成绩逐年提高，但同时也有些思路固化，没从学校发展角度，长远规划，没有探索学校创新发展的新模式，改革更适合课程改革、课堂改革的新方法。

3．克服困难的意志减弱，教学教研方面有很多问题，一直得不到解决，如集体备课落实不到位、教研氛围不浓，会上强调的较多，但没有采取更有效的措施。

四、奢靡之风：

1．节俭意识淡化，对办公室、教务处管理不严，教学、办公用品发放使用登记制度坚持不好，造成一定浪费。

xxx同志：

一、形式主义

1．负责工会工作，工作有些形式主义，一年一度的教代会和几次工会基委会组织的比较全面，但在听取群众意见，维护群众利益方面工作做的不多。

2．安排指导教导处工作，也不够深入，有时公开课听评课活动没能参加。

3．分管年级工作，有时因课时多、事务多，转教学楼、查课堂、查宿舍的次数较少。

二、官僚主义：

1．办公室在五楼，主动联系教师不够，不能及时了解教师工作学习情况和教师你对学校的意见与要求。

2．联系学生、找学生谈话不多，有些脱离群众。

3．群众工作方法单一，往往是发文件、或做调查问卷，形式不够多样，问卷情况落实反馈不够及时。

三、享乐主义：

1．工作主动性吃苦精神不够，不能克服困难，多进教室、多进宿舍(本站 推荐WWw.)、多做学生工作。

2．工作创新意识不强，工会肩负联系群众的工作，随着时代发展，教师思想、教学方法、教学手段、师生关系都在发生变化，联系群众的方法不能一成不变。

3．工会工作对教职工艰苦奋斗、勤俭节约精神的引导不够。

四、奢靡之风：

1．日常工作，办公用品、打印复印方面存在浪费现象。

2．安排教代会，统一发放笔记本，既有形式主义之嫌，又造成浪费，可以用老师们日常的学习笔记本。

3．抽烟习惯还没改掉，虽然抽的比原来少了，但有时忍不住，应努力戒烟，既有利于身体，也有利于工作。

xxx同志：

一、形式主义：

1．迎查工作，整理档案材料时，有时存在补材料的现象。

2．学生管理，对学生的衣着、发型有时过于严格、“一刀切”，只追求形式上的统一，忽视了学生发展的个性化、多样化的特点。

3．学校文化建设有时也存在形式主义，文化宣传缺乏系统性、持续性，如“弟子规”的宣传就没有形成体系。

二、官僚主义：

1．联系家长主动性不强，设立了家长委员会，但其职能发挥的不好，没有很好的挖掘利用好学生家长中蕴含的教育资源。

2．可能由于政教处办公室在综合楼的原因，平时较少到办公楼主动联系教师，有些脱离群众。

3．学生会、学生干部职能发挥的很好，安排学生干部查卫生、查自习、查秩序，但也导致了很多工作不能亲力亲为。

三、享乐主义：

1．批评学生有时缺乏耐心，不愿做更深入细致的工作。

2．调查研究不够，学生家庭、生理、心理、学习兴趣都不同于以前，要做好学生工作，就要做好调查研究，看学生在想什么，既要有统计分析，也要有个案分析。

3．工作方法需进一步创新，学生情况变了，工作方法就要调整。

四、奢靡之风：

1．在日常工作中，办公用品、教学用品也存在一定浪费现象。

2．对学生节约意识、环保意识、艰苦奋斗精神教育不够，应多种形式加强这些方面的培养教育。

xxx同志：

一、形式主义

1．年级工作存在形式主义，如在学生管理上，对班级纪律要求的较多、较严格，对学生想什么、学什么关注的较少。

2．负责教导处工作，工作不够深入，对教学常规要求过于形式化，只注重备课、作业的次数，笔记的页数，对质量和存在的问题考虑的较少。

3．家访工作深入程度不够，材料不完整，有时也存在补材料的现象。

二、官僚主义：

1．平常专注于做学生工作，联系教师不够密切，不能经常到教研组与教师谈心，了解教师工作、学习情况。

2．做学生工作，有时有些急躁，缺乏耐心，批评过于严厉。

三、享乐主义

1．

2．

3．

四、奢靡之风：

1．有抽烟的习惯，造成浪费，有伤害身体，应抓紧戒烟。

xxx同志：

一、形式主义

1．负责学生心理健康教育，设立了心理咨询室和咨询热线，但实际工作工作开展的不多，学生有问题不主动找老师，不跟老师说。作为教育者，我们应该反思出现这一问题的原因。

2．年级学生管理有时只追求教室静、楼道静、宿舍静，没有从根上提高学生的学习效率、活动效率、休息效率。

3．政教处工作，在迎接检查、组织活动时也存在一些形式主义的倾向。

二、官僚主义：

1．负责学生心理辅导，很少主动找学生，而多是等问题上门，使学生部分问题得不到及时解决。

2．联系教师不够，特别作为班子中唯一一位女同志，应多联系女教工，关心她们的工作、生活、身体状况，问题要及时向校长汇报。

3．在联系学生家长方面做得不够，家长委员会制度落实不到位。

三、享乐主义

1．年级工作不够深入，自己觉得不负主要责任，有些放不开，工作不大胆，不主动。

2．工作创新意识不强，学生管理、学生心理调适，都需要分析新情况，开拓新思路，采取新方法。

四、奢靡之风：

1．日常工作，存在浪费现象。

2．对学生勤俭节约、环境保护方面的教育不够，学生中存在浪费饭菜、乱扔杂物等现象。