首页 > 教学资源

第十课爬山虎的脚复习教案

时间:2024-10-23 14:24:47
第十课爬山虎的脚复习教案(全文共1476字)

一、复习导入

1、上节课,我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文,今天我们继续来学习第十课爬山虎的脚。在学习之前我想找同学把上节课学习的词语读一读。出示课件找同学读看来大家对上节课学习的词语掌握的非常好。下面我们把课文在熟悉一下。出示课件

咱们这篇课文一共有几个自然段来。公找五个学生读。同学们又把课文熟悉了一遍,下面你最想知道关于爬山虎的事是什么。出示课件

根据课文里面你最想知道什么。1脚长在什么地方.非常好谁还知道2爬山虎是怎么爬的。非常棒。

下面老师列出了这节课所学习的四个话题。出示课件师读出来。

首先我们看第一个话题爬山虎的叶子刚才有个同学把这段读了,现在我们一起来读这一段。出示课件

现在大家读了这一段,刚长出来的叶子是什么颜色的呢。看老师给的图片,并从课文第二自然段中,知道了爬山虎的叶子的特点。谁能填这个自然段?

2、出示满墙遍是爬山虎的图片。欣赏这一墙的样子.宛如欣赏一片绿绿的湖,或者是一片绿绿的海。风吹来,那绿波荡漾着,人的心也随之欢畅起来。那叶子真(美)!

4、爬山虎的叶子能在整面墙上展示它的美丽,是谁的功劳?对!是爬山虎的脚!(板书:脚)这节课,让我们一起来认识认识这位功臣吧!大声齐读课题。

二、研读第3、4、5自然段,交流体会。

1、请同学们继续默读文中第3、4、5自然段,思考:爬山虎的脚有什么独到之处?

2、汇报交流。

师:首先我们一起交流第三自然段。你读懂了什么?

A:结合插图,爬山虎的脚的样子很独特。

a::出示文中的句子。

“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。”

师:如果你也学着叶圣陶爷爷此时也在观察爬山虎的脚,你发现作者笔下是从哪些方面观察爬山虎的脚

的?(引导学生发现作者是从位置、数量、形状、颜色上来具体描写的。运用比喻句显得更生动、形象。)

b:用自己的语言来描述爬山虎脚的样子。

c:过渡:来,我们边跟着画面边读这段话,同学们读横线上的句子。

d:出示画面::指导朗读这个句子,加深体会。

(老师引读)

小结:这就是爬山虎的脚的样子很独特之处。

(板书:独特)你们知道爬山虎更独特之处是什么吗?

▲:爬山虎是一脚一脚往上爬的。

a::如果我问:爬山虎是怎样往上爬的?

b:“这样”是指什么?学生复述自己画的句子。

再联系前文学过的第二自然段,你的眼前仿佛出现了。读......

c:想看到爬山虎是一脚一脚往上爬的情景吗?(请你睁大眼睛来看)

d:自由朗读描写爬山虎向上爬的句子,并用自己喜欢的符号标出描写爬山虎脚的动作的词句。(动词:触、

小结:原来爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的,有一股不断向上的攀爬劲呀!齐读,注意动词稍微读重点。在这里,叶圣陶爷爷还教给了我们一种介绍事物的方法,那就是拿我们熟悉的事物来作比较。

师:老师上课前在校园的东墙边采集了两根爬山虎,你来说说从它们的颜色去观察可以推断什么?老师这里有到作业练习,需要大家去探索。

小组结合文章第五自然段的内容自由讨论。由刚才看脚像蜗牛的触角,后来有说他的角像蛟龙的爪子。那么这里面肯定他的脚发生过变化。对不对。刚才说是嫩红的像蜗牛的触角。多美啊。后来有说他的角像蛟龙的爪子。又是多么的强壮啊。是不是,那么到底爬上虎的脚有什么样的变化呢。我们一起来看的四个话题。出示课件找同学吧这段读以下

▲:爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。

小结:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”课外让我们到校园的东墙边,去看看爬山虎是不是真的像叶圣陶爷爷写的那样,也学着叶圣陶爷爷一样用一双慧眼,去观察,去发现,好吗?

三、联系生活,感悟方法。

1.你要向叶圣陶爷爷习什么?(留心细致地观察周围的事物)

2.总结。罗丹也说过:“这个世界不是缺少美,而是

缺少发现美的眼睛。”今天让我们用一双慧眼,去观察,去发现。

四、小练笔

展开想象,请以爬山虎的口气向大家介绍一下自己的本领。

提示:大家好,我是爬山虎,我的本领可大了……

五、积累运用,提升语言。

仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法,观察一种植物,先从远处看,再从近处看,特别要仔细观察它的茎、叶、花,看看有什么特点,再把它具体写下来。

板书设计

10爬山虎的脚

叶子

脚位置 形状 颜色

怎样爬

变化

《第十课爬山虎的脚复习教案(全文共1476字).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式