高二班主任工作总结
迎战疫情乘势而上不忘初心求实问效
本学期我担任高二二班班主任,班级总体平稳,学生学习信念坚定,现将本学期工作总结如下:
一、不断创新,迎难而上,多维管理,战胜疫情。
本学期因为疫情,学生回到线上学习近2月,对于刚开学2周多的班级,无论是学习,还是生活,各方面受到的冲击都很大。在校德育处的统一指挥下,我不断更新班级管理方式,查找细节,摸索新路子,从镜头开闭人数、镜头角度,到课堂互动反馈情况、早会组长组员总结等方面逐一进行调整改进,坚持小组量化考核每天一公示,每周一合算排名,坚持公平、透明、及时、准确的原则,将线上课堂违纪情况公开,与线下复课小组量化无缝链接,汇聚总结。此外,依托之前的“班级线上学习公约”,结合新问题,及时修改、调整公约内容,让学生心里有底线,小组扣分有依据,让任课教师管理有方向。
二、摸清学情,把握方向,家校合作,各个击破。
从去年到本学期开学,多次疫情,学考冲击,考试受限,学生真实的学习效果很难得到检验,因此,5月份回到线下后,利用班会、第九节班务会、早课前等时间,反复对学生进行思想教育,突出高三意识,以提高课堂效率为核心,加强作业完成质量的监管追踪,提高课堂学习状态和听课效果,引导学生自觉增加课后学习时间,尤其以放学后回家为重点,针对性地一对一沟通家长,详细了解学生晚下学后回家情况,与家长对接手机管控,对个别学生采取收手机、锁班级的措施,把家长下手机的难处释放到班主任身上,进而推动学生逐渐专注学习,拒绝外界诱惑,逐步养成良好的学习、行为习惯。
三、问题导向,科学增压,日常管理,毫不动摇。
在学期后半段,尤其期末备考阶段,夏季高温湿热,学生浮躁不振,我利用各种机会和班务会,对学生进行思想教育,以高三一轮复习、高考意识、课堂学习效率为主要切入点,每天进行适度的增压,同时关注每一名学生的情绪及心理变化。此外,期末是各类事件的高发期,因此手机管理、课堂坐姿、小组值日、作业上交、走廊行走、师长问候等常规管理方面,依然严格执行学校、班级的相关标准,不让学生在心理提前产生要放假、高三毕业我最大的松懈心理。班级在班风、学风方面,已现较好的态势,且班级整体在学习、校园生活等方面已初步具备良好的班级氛围,学生间能和谐友善相处,课间讨论习题、课后围老师提问的情形屡见不鲜。
本学期无论线上还是线下,班级学生都展现出了顽强、坚持、勤奋、拼搏的精神,同时,经过一年的学习生活,班级学生整体都有积极向上的变化。一轮开始,已是高三,未来的班级管理更加重要,是稳定学生成绩、提升学生成绩的底线、红线,同时,要多关注学生的心理、情绪变化,对学生及时引导,及时疏通,及时交流,要努力营造一个稳定、向上、钻研、高效的课堂气氛和班级氛围,激发每一个学生全力以赴,冲刺一年,不留遗憾!
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