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2022师德师风开展情况报告总结

时间:2024-11-18 21:00:56
2022师德师风开展情况报告总结(全文共10353字)

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2022师德师风开展情况报告总结1

几年来,我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“师德师风建设动员大会”之后,我校已在全校范围内进行了宣传发动,并结合本校实际,成立相关机构,制订相关制度,扎扎实实地开展了师德师风建设活动。

3月上旬,学校组织教师签订师德师风承诺书。拟定下发学校师德师风学习计划。编定下发学校师德师风学习材料。教师上交《个人师德师风学习计划》。3月中下旬到4月份,组织教师集体学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《鸡西市教师师德十不准》等法律法规;组织教师集体学习教育学、心理学知识;新课改理论。专题讲座和讨论:4月9日组织专题讲座《如何做新时期的人民教师》;5月7日组织专题讲座《我和我的职业》。

在此基础上,我们根据县教育局工作部署,制订“查摆剖析”阶段工作计划。

一、加强对“查摆剖析”阶段工作重要性的认识

“查摆剖析”阶段在“建师德、强师能”师德师风建设活动中,起着承前启后的作用,既是对学习动员阶段工作效果的检验,又是做好“整改落实”阶段工作的前提和基础,是确保师德师风建设活动取得实效的关键。为此,我们将进一步做好宣传发动工作,让全校上下每一个教职员工都能充分认识开展师德师风“查摆剖析”活动的重要性,以便今后更好地开展好各项活动。

具体来说,学校首先召开师德师风领导小组会议,明确要求,商讨、形成我校“查摆剖析”阶段工作计划。二是召开全校教职工大会,传达上级要求,调整工作进度,统一思想,提高对“查摆剖析”阶段工作目的意义的认识,明确分析“查摆剖析”阶段的主要任务和要求。

二、明确“查摆剖析”阶段的工作目标

本阶段要促进广大教职员工进一步增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,要激发广大教师的积极性和主动性,形成学先进,争先进的良好氛围。本阶段主要达到以下四个目标:

(一)是找准问题。引导教职员工回顾学习《教师法》,对照《中小学教师职业道德规范》和《鸡西市中小学招生和办学行为十不准》等基本要求,全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况,认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题,认真写好查摆剖析报告。学校领导班子要认真查找影响学校改革发展稳定的突出问题,查找涉及师生员工切身利益的突出问题以及其他突出问题。

(二)是分析根源。组织教职员工根据收集到的意见和民主评议情况,联系自己的实际表现,以身边的先进为榜样,从世界观、人生观、价值观上深刻剖析产生问题的思想根源;班子成员还要着重从权力观、地位观、利益观及廉洁自律等方面进行剖析,查找产生问题的症结所在。

(三)是明确方向。组织教职员工开展批评和自我批评,要坚持原则,讲究方式方法,既不回避矛盾,也不纠缠细枝末节;要从团结愿望出发,本着对事业、对同事高度负责的态度,心情愉快、畅所欲言、胸怀坦荡地参加分析评议活动;要虚心听取不同意见,敢于触及实质性问题,认真剖析思想根源,明确今后努力的方向。

(四)是边议边改。要坚持边议边改、边查边改、查改结合、注重实效,要把别人的意见倾听好、把自身问题查找准,进一步转变工作作风,进一步密切领导与教师、教师与教师、教师与学生、教师与家长等关系,促进教师自我成长,推动学校教育事业发展。

三、抓好几项具体工作

“建师德、强师能”师德师风建设活动“查摆剖析”阶段从5月中旬开始到6月下旬结束,重点抓好四个环节的工作。

1、教师自查对照。

学校将组织教职员工对照《中小学教师职业道德规范》等文件要求,在教师中认真开展“四对照、四剖析、四查看”活动,每名教师找出在师德师能方面存在的问题、不足与差距,形成自我剖析材料,并装入教师个人师德档案。

2、广泛征求意见。

在个人自查的基础上,学校通过召开学生座谈会、家长座谈会,设立师德信箱、刚开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。

3、开展民主评议。

学校召开召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议,对学校的师德师能建设及教师的师德表现进行评议;召开全体教师评议会议,教师作师德师能自我剖析报告,相互分析查找差距和不足,统一思想,提高认识;学校领导对教师的自我剖析材料要有评议,对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评,最后进行师德师能民主测评。

4、形成自查报告。

自查报告要简明扼要概述取得的成效,全面系统梳理存在的问题,实事求是分析师德师能建设存在问题的主客观原因,明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

“查摆剖析”阶段各个环节的工作基本完成后,学校将按照县教育局师德师风建设活动领导小组的部署,对这一阶段的工作进行“回头看”。在抓好“查摆剖析”阶段工作的同时,对“整改落实”阶段工作提前谋划,做好必要准备。

师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们向阳中学的明天会更美好。

2022师德师风开展情况报告总结2

新学期又开始了,我们教师的师德师风建设又提出了新的要求,为了适应新形势的教育工作,特制定本学期个人师德计划如下:

一、政治信念

人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。做为教师首先要忠诚党的教育事业,把工作放在第一位,不计个人得失,甘愿清贫,克己奉公,多做贡献,以提高中华民族文化素质为终生信念。

二、道德水平

拥护党的基本路线。自觉遵守《教师法》《教育法》《未成人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律。一切教育教学活动必须严格遵守党和国家的教育路线方针政策,遵守学校规章制度。坚守高尚情操,发扬奉献精神。

爱岗敬业,严谨治学。树立优良学风,认真学习教育理论,积极参加各项进修和教研活动,提高教研水平。认真钻研业务,不断提高教育教学和科研水平。积极进行课堂教学改革,探索教育教学规律,改进教育教学方法,突出个人专长,形成自己教学特色。

热爱学生,为人师表。关心爱护全体学生,尊重学生人格,建立和保持人人平等的师生关系。发现和鼓励学生的积极因素,严格要求学生,耐心教导,做到严而有格,严而有恒,严而有方。保护学生的合法权益,人身安全和身心健康,促进学生全面、主动、健康发展。时刻注意自己形象,做到树立形象,衣着、举止、行为都做到为人师表。与事和睦相处,互相帮助,有事与大家商量体现团结协作精神

团结 ……此处隐藏5783个字……断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。

3、教书育人方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;

我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

4、在为人师表方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;

我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共。

5、在终身学习方面。

我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学还任重道远。

二、我存在以上问题的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的问题的改进措施:

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下4项整改措施:

1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习。约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理,增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

3、转变作风,积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习,努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

2022师德师风开展情况报告总结7

为贯彻落实县教育局电视电话会议精神,我校领导班子及时召开会议,学习有关文件,积极主动地开展了师德师风、教师经商情况自查工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动,收到了较好的效果。现对自查情况报告如下:

一、及时部署整改。我校及时召开学校领导班子会议,再次学习了上级师德师风活动的相关文件精神,研究部署师德师风自查工作。为确保自查活动扎实、有效开展,成立了以校长为组长,支部书记、副校长、教导主任、部分班主任为成员的自查小组。

二、动员学习。在电视电话会议结束后,学校及时召开全校教师大会,结合我校实际工作进行了全面要求和布置,增强了全体教职工法纪意识,要求教师充分利用课余时间加强学习,学习与本职工作有关的法律法规,增强责任感和使命感。

三、加强宣传。为了营造全校师德师风建设舆论氛围,计划3月份在校园基础设施改造结束后,开辟师德师风建设专栏、展板等,及时宣传和报道师德师风建设工作情况。

四、创建交流平台。为了促进交流,学校师德师风建设领导小组不定时把其他学校,媒体上报道的先进师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法在校内QQ群,微信圈推介,交流,以便教师相互借鉴。

五、对照剖析、查摆问题。此外,要求各村小学认真组织会议,要求教师对照自身的实际和工作情况,进行深刻的自我剖析和反思,查摆师德师风上存在的问题,找出差距,扬之所长,避之所短,为提高教师个人素质和修养做好充分准备。

一直以来,我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。坚持以正面教育为主的原则,相信群众、依靠群众,树立正面典型,充分调动广大教职工的积极性,激励广大教职工创先争优,并且认真开展批评与自我批评,对不良风气进行坚决的整治。

六、存在于的问题和不足。通过对以往师德师风建设查摆分析,我们认为,师德师风建设是个永恒的主题,应该持续发展。九甲镇小学教师师德师风的主流是很好的,绝大部分教师都能安心讲台、忠诚教育,确实可歌可赞。但是,金无足赤,人无完人。回首思过,存在如下一些问题:

1、个别教师对师德建设认识不明确,重视程度不够,认为业务优秀就是一个合格的人民教师。

2、个别年轻教师缺乏职业荣誉感,没有树立终身从教的思想,少数年轻教师不安心讲台。

3、个别教师不能主动钻研业务,不求上进,不喜欢动脑;

不喜欢动手,常规工作没有很好完成。

4、个别教师形象偏离,着装不整、教态不正,偏离了为人师表的高大形象。

5、个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴,语言不文明,对学生出现的错误不能耐心地教育。

6、个别教师工作作风松散,办事不讲原则,服务意识不强,工作质量不高。

7、个别教师缺乏团结合作意识,个别教师对对上级、学校政策缺乏理解与配合。

8、个别教师在坐班之余,有参与亲属开的百货店售货行为。

9、个别教师不能把握场合,控制好工作时期间娱乐交际活动,影响休息,影响第二天的教学效果。

10、个别教师有喝酒后上课行为,在学生心理、社会上造成不良影响。

以上这些问题的出现,既损害了教师在学生、家长、社会上的形象,又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的,师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏,作为教师不仅要教好书,更要育好人,各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引导学生全面发展。

七、对学校教师师德师风存在的上述问题,特提出整改和努力意见如下:

1、健全各项制度,逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

2、认真学习教育教学理论,积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益。

3、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

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