师德培育月活动学习体会
夸美纽斯曾说过:“老师,是太阳底下最崇高的职业”。正是这句至理名言,激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后,我如愿以偿成为了一名教师,我感到无比的光荣和自豪。一年来,我始终手捧着一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自我,努力成为一名合格的人民教师。
投身教学改革,勇于探索实践。我能够坚持终身学习,崇尚科学精神,拓宽知识视野,更新知识结构,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习,用心参加学校组织的校本培训和其他业务学习。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴,引导学生运用已获得的知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口的学习方法,经历知识构成过程并总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅仅使学生学有所得,还能激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习潜力有所提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的完美情操。
以身作则,言传身教。从事教育工作一年多来,我担任着五年级1班的班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者,领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师,我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为一个班主任教师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的,有一次上课前,我走进教室,教室里面乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我真的很生气,而我并没有大声训斥学生,只是默默地看了大家一眼,然后拿起扫把扫了起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们都争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的,而我务必先做到,不允许学生做的,我坚决不做。在日常生活中规范自我的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。
高标准严格要求自我。教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,而且更要育人,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重视和强调教师的为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作为净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以高尚的人格和品德去教育、影响学生。我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述。
路漫漫其修远兮,教师之路任重而道远,我会把工作中取得的成绩归零,把工作中存在的不足努力改善,以种种不足为契机,努力学习,奋起直追。将永恒的爱播撒人间,将爱的火苗继续延续。作为一名教师,一名班主任,以“爱满天下”的精神,去爱每一位学生!透过丰富多彩的活动营造道德氛围,陶冶学生高尚的道德情操,提高学生的综合素质,多给他们奉献爱心的机会,让爱的阳光温暖他们的心灵,让爱的雨露滋润他们的心田,让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长!
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