《网络信息搜索——新冠疫苗知多少》教学设计

《网络信息搜索——新冠疫苗知多少》教学设计

一、教学设计思路

高中新课标提出：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。随着信息技术的不断发展，网络信息搜索已成为我们获取知识的源头，每当工作、生活、学习上遇到难题，我们首先想到的就是打开手机或电脑，直接在互联网上搜索解决方法。搜索引擎作为网络搜索常用的搜索工具，就像一把万能钥匙，似乎人人都能使用，但并不是人人都能有效使用，有的人因为搜索了不实信息而耽误个人的生活和学习，也有人搜索了半天也找不到自己需要的信息。

在当前宣传接种新冠疫苗的大背景下，本节课以“新冠疫苗知多少”为主题进行网络信息搜索活动，不仅仅使学生掌握搜索引擎的使用方法，更关注以核心素养为导向，培养学生具备适应信息时代社会发展需要的关键能力、必备品格和正确价值观念。本课的设计关注学生的活动体验、问题解决和信息意识的培养，希望能成为学生提升信息素养和综合能力的一种重要途径。

二、教材分析

依据《教学基本要求》，本课时的学习内容和要求如下：

本课选材于华东师范大学出版社《初中信息科技（试用本）第一册》第二单元《网络与搜索》第一节《网络信息搜索与搜集》中的内容。本单元的主要内容包括网络信息搜索与搜集，网络信息传输与传递，网络学习与生活，项目活动二——旅游方案设计。通过本节课的学习，学生体验从因特网中获取信息的过程，掌握搜索引擎的一般使用方法，体会分析信息需求和鉴别信息真伪的重要性，通过问题分析和核心关键词的提炼，积累并提升搜索经验，从而能更好地使用因特网这个信息资源宝库。

三、学情分析

预备年级学生在小学阶段已经掌握了部分计算机基础知识和技能，与此同时他们也是网络环境中成长起来的一批孩子。因此，有部分学生在父母的手机、平板电脑等电子设备中接触过网络搜索，个别学生有自主在网络上搜索信息的经历。然而，大部分学生缺乏有效的搜索方法，搜索效率低，有的学生搜索半天也找不到自己需要的信息，从此对搜索失去了耐心；有的学生在好奇心的驱使下被其他网络信息所吸引，而忘记了自己搜索的初衷；更有甚者被不良网络信息侵蚀，危害个人的生活和学习。在本节课的活动中，学生从生活中常见的问题出发，通过分析问题，提炼关键词开展网络搜索，在搜索的过程中，学生需要耐心分析网页来源和发布时间，掌握鉴别信息的依据。

四、教学目标

知识与技能

l 了解什么是搜索引擎。

l 初步掌握搜索引擎的搜索方法与技巧。

过程与方法

l 通过为妈妈搜索信息解决问题的过程，掌握搜索引擎一般使用方法。

l 通过分析爷爷问题中的深层问题和核心关键词，积累并提升搜索经验。

l 通过探究更多搜索服务，尝试鉴别并筛选出有用、可靠的信息。

情感态度与价值观

l 通过主题搜索活动，学生树立鉴别信息的意识，提高使用信息技术获取有价值信息的效率，增强为解决生活实际问题不断求知和探索的欲望。

五、教学重点和难点

【重点】找准关键词，掌握搜索引擎一般使用方法。

【难点】能从问题出发，分析问题和提炼关键词，选择合适的搜索服务搜索到有效的信息。

六、教法与学法

【教法】在教学过程中通过创设故事情境，设计问题导问和知识提点，引导启发学生就问题展开思考，逐步形成分析提炼关键词开展搜索的思维特点。

【学法】突出引导学习和自主探究相结合的学习模式，学生通过实践、分析、比较、讨论等方法，体验信息搜索的过程，提升信息搜索的效率。

七、教学过程

（一）情境导入

播放漫画小故事。

【问题】小明在家宣传接种新冠疫苗，面对家人们的“灵魂拷问”，你认为小明从哪里能快速获知更多新冠疫苗的知识向家人宣传呢？

通过学生的回答，引入课题：《网络信息搜索》

设计意图：通过漫画中预设的情景，学生们感同身受小明家关于疫苗话题的提问，因此能有效引出用网络搜索解决问题的途径，揭示《网络信息搜索》这一课题。

（二）浅析认知

1.认识搜索引擎

l 介绍常用的搜索引擎和百度搜索引擎。

l 播放视频资料，同时布置书本资料阅读。

【说一说】分享自己使用过的搜索引擎。

【想一想】思考什么是搜索引擎。

设计意图：通过书本资料的阅读结合视频的观看，学生加深对搜索引擎的认知，对搜索引擎的功能和使用方法能有更进一步的了解。

2. 概括搜索步骤

第一步：弄清问题，找准关键词

第二步：打开搜索引擎，输入网址

第三步：输入关键词，进行搜索

第四步：找到满意信息，搜索结束。

对信息不满意，调整关键词，重新搜索。

【说一说】回顾视频，概括搜索步骤。

设计意图：设计问题，引导学生分析视频中小桃同学的搜索过程，概括小桃的搜索步骤，深化对搜索的过程和搜索的一般步骤。

（三）搜索引擎实践应用

活动一：通过“百度”搜索新冠疫苗知识，为小明妈妈答疑解惑。

【搜一搜】学生实践搜索

【想一想】是否搜索到信息？信息是什么？

来自哪个网页？

网页发表的时间?

设计意图：教师通过演示搜索过程，引导学生在搜索过程中善于鉴别信息真伪，学生通过实践搜索，掌握搜索引擎的一般使用方法。

活动二：通过“百度”搜索新冠疫苗知识，为小明爷爷答疑解惑。

小提示：学会细化问题，提炼核心关键词

【搜一搜】学生实践搜索

【想一想】爷爷能打新冠疫苗吗？

鉴别信息真伪的依据是什么？

开展了几轮搜索？

信息来自哪些网页？

设计意图：通过细化问题、提炼核心关键词，学生加深为解决问题而进行信息搜索的思维概念，巩固使用搜索引擎的经验。

活动三：选择合适的搜索服务帮小明下载些宣传图片。

布置任务：分析问题—提炼关键词—搜索图片。探究保存图片的方法。

【想一想】你选择了哪项搜索服务搜索图片?

你知道搜索“大尺寸”，“蓝底”图片的方法吗？

活动四：选择合适的搜索服务查找小明家去疫苗接种点的交通路线。

【想一想】你推荐小明选择怎样的交通路线？

设计意图：通过自主探究更多搜索服务，学生了解更多搜索功能，体验分析问题和解决问题的过程，提升学生综合能力。

（四）课堂小结

【提问】如果一时搜索不到有效的信息，该怎么办？

【提问】网络上搜索到的信息能绝对相信吗？该怎么办？