七年级上学期复习题

1、生物：有生命的物体。非生物：没有生命的物体。地球上有植物50多万种，动物150多万种。生物包括植物、动物和微生物（真菌、细菌、病毒）。

2、生物的基本特征：（1）除病毒外，生物都由细胞构成。（2）.生物都能由小长大。（3）.生物都能从外界获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。（4）.生物都能繁殖后代，具有遗传和变异现象。（种瓜得瓜，种豆得豆—遗传，一母生九子连母十个样—变异）（5）.生物都能对外界刺激产生反应。（6）.生物都能适应一定的环境，也能影响环境。

3、生物与环境的关系：环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素。可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光，空气，水，土壤，温度等。生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。

4、生物影响环境：环境发生改变。如：大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。

环境影响生物：生物结构发生改变。如：仙人掌的叶片变为刺。山顶的旗形树。

生物的生活受非生物因素的影响。如：小叶榕在寒潮中被冻死，影响小叶榕生活的非生物因素是温度。

5、探究:影响鼠妇分布的非生物因素。

提出问题：光是影响鼠妇分布的非生物因素吗？作出假设:光是影响鼠妇分布的非生物因素。

实验设计：（1）该实验实验变量是光。（2）用一个纸盒装上细湿土，一边盖上黑纸板，另一边盖上玻璃板，在中间放上十只鼠妇。5分钟内观察记录鼠妇的活动情况。实验数据要求平均值。（3）为什么两边都要铺上细湿土？因为在设置对照实验时，除实验变量（光）不同外其他条件要相同且适宜。为什么实验数据要求平均值：为了减少实验误差或避免出现偶然性。

6、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数

低倍镜（50倍）特点：光线亮，看到的细胞数目多，看到的细胞个体小。

高倍镜（640倍）特点：光线暗，看到的细胞数目少，看到的细胞个体大。

7、显微镜的使用：取镜，安放—>对光—>观察—>收镜。选择镜头：一般选择低倍物镜和低倍目镜。对光：使低倍物镜对准通光孔，转动反光镜，从目镜中看到白亮的视野。在明亮的环境中选择平面镜对准光源。在较暗的环境中选择凹面镜对准光源。粗调节：调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从显微镜一侧注视物镜的下降，避免压碎盖玻片。细调节：物像不清晰，要调节细准焦螺旋，直到看到清晰的物像。

8、显微镜下看到的是倒像。如：观察“6”在显微镜下看到“9”。在显微镜的视野中物像偏朝哪一方，玻片标本就朝哪一方移，可将物像移到视野的中央。如：物像偏朝右上方，玻片标本要朝右上方移，才能将物像移到视野中央。

9、临时玻片标本的制作：擦—>滴—>取—>展（涂）—>盖—>染。

在制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片时，滴的液体是清水。在制作人口腔上皮细胞临时玻片标本时，滴的液体是0.9%的生理盐水。盖的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后轻轻盖在生物材料上。原因：避免产生气泡。染色的液体是：碘液。

10、下图是动植物细胞的结构图，请据图回答问题。

（1）图中A是植物细胞B是动物细胞。

（2）植物细胞特有的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡。动植物细胞都有的结构是：②细胞膜、④细胞核、⑥细胞质、⑦线粒体。

（3）细胞的控制中心是④细胞核。它含有遗传物质，传递遗传信息。

（4）在细胞中②细胞膜能保护和控制物质进出细胞。

（5）植物细胞中①细胞壁能保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。

（6）植物体的光合作用与细胞中的③叶绿体有关。在动物细胞的细胞质中与呼吸作用有关的是⑦线粒体。细胞质是进行生命活动的重要场所。

（7）在植物细胞中，叶片中的花青素、花瓣的鲜艳颜色或甜味苦味物质都来自细胞中⑤液泡里的细胞液。

11、被誉为杂交水稻之父的科学家是袁隆平。

12、细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂的过程中细胞的遗传物质不变。

细胞分化：分裂后的细胞在形态，结构，功能上向不同方向发生变化的过程。细胞分化形成组织。

13、植物组织有：保护组织（叶表皮），分生组织（茎尖，根尖），营养组织（叶肉，果肉），输导组织（导管，筛管）。动物组织有：上皮组织（皮肤表层），肌肉组织（骨骼肌），结缔组织（血液），神经组织（脑和神经）。分生组织具有分裂能力。结缔组织有营养、连接、支持、保护的作用。

14、单细胞生物能独立完成营养、呼吸、生殖等生命活动。它们虽然只由一个细胞构成，但能趋利避害、适应环境。单细胞生物有：衣藻、草履虫、变形虫、酵母菌、细菌等。病毒不属于单细胞生物。

15、植物的结构层次：细胞—>组织—>器官—>个体。动物的结构层次：细胞—>组织—>器官—>系统—>个体。与动物相比植物的结构层次没有系统。

16、不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。植物有六种器官：根、茎、叶（营养器官）和花、果实、种子（生殖器官）。

17、人体的不同器官按照一定次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构叫做系统。人体有八个系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统和内分泌系统。人体各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下成为一个统一的整体。人的消化系统有消化食物、吸收营养的功能。

18、玉米种子和大豆种子的共同点是都由种皮和胚构成。胚都包括胚芽，胚轴，胚根，子叶。玉米种子子叶一片，有胚乳，营养储存在胚乳中。大豆种子子叶两片，无胚乳，营养储存在子叶中。在玉米种子的纵剖面上滴上碘液，变成蓝色的部分是胚乳。

19、探究种子萌发的外界条件。

（1）提出问题:种子的萌发需要一定的水分吗？

（2）作出假设：种子的萌发需要一定的水分。

（3）设计实验：1号种子和2号种子可以形成对照实验，实验变量是水分。可对种子的萌发需要一定的水分吗？进行探究。

2号种子和3号种子可以形成对照实验，实验变量是空气。可对种子的萌发需要充足的空气吗？进行探究。

2号种子和5号种子可以形成对照实验，实验变量是温度。可对种子的萌发需要适宜的温度吗？进行探究。

在实验中2号种子是实验组，1号、3号、5号种子是对照组。为测量种子的萌发率应将种子放在2号种子的条件下。1号种子不会萌发的原因是缺乏一定的水分，3号种子不会萌发的原因是缺少充足的空气，5号种子不会萌发的原因是缺少适宜的温度。由此可得出的结论是种子萌发需要的外界条件是一定的水分、充足的空气（氧气）、 适宜的温度。

（4）本实验有一个设计不足之处：所用种子数太少，实验误差大或容易出现偶然性。改进：用10粒种子进行实验。

20、根尖由4根冠3分生区2伸长区1成熟区组成。4根冠有保护作用。3分生区的细胞能不断分裂产生新细胞，是根生长主要部位。2伸长区是根尖长得最快的部位。1成熟区分布有大量根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位。

21、植物在生长的时候需要水分和无机盐。不同植物在不同生长时期需要不同浓度的无机盐。同种植物在不同生长时期需要不同浓度的无机盐。植物需要量最多的无机盐是含氮无机盐（枝繁叶茂）、含磷无机盐（硕果累累）、含钾无机盐（茎杆健壮）。

22、植物根细胞吸水的原因：外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度；根细胞失水的原因：外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度。

23、木本植物的茎由外到内由树皮、形成层、木质部、髓构成。草本植物和木本植物的茎比较，没有形成层，所以草本植物的茎不能逐年长粗。

24、茎的输导功能:树皮中韧皮部有筛管，能由上向下输导有机物。木质部中的导管能由下向上输导水和无机盐。在茎的输导功能的实验中被红墨水染上红色的是木质部中的导管。

25、枝芽的结构由①分生组织②幼叶③芽轴④芽原基组成。

将来发育成新芽的是④芽原基将来发育为茎的是③芽轴

将来发育为叶的是②幼叶。

26、一朵花一般由⑩雌蕊⑨雄蕊③花瓣④花萼组成。雌蕊

由⑤柱头⑥花柱⑪子房组成，子房由⑦子房壁⑧胚珠构成。雄蕊由①花药②花丝构成，花药中有花粉。

27、花的主要部分是雄蕊和雌蕊，因为他们与果实和种子的形成有关。

28、开花后，植物需经过传粉和受精，才能形成果实和种子。子房发育为果实，胚珠发育为种子，子房壁发育为果皮，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。果实由果皮和种子构成。我们吃桃时吃的是果皮，由子房壁发育而来。

29、叶的结构由表皮、叶肉、叶脉构成。表皮包括①上表皮⑤下表皮。其上有成对的肾形细胞—保卫细胞，可控制气孔的开合。气孔是叶片与外界进行气体交换的场所。叶肉由②栅栏层:细胞排列整齐，含较多的叶绿体。④海绵层：排列疏松，含较少的叶绿体构成。③叶脉有输导水分、无机盐、有机物和支持叶片的功能。

30、光合作用的主要场所是叶绿体，其中含有绿色的叶绿素，是叶片呈绿色的原因，叶绿素只有在光下才能形成。植物进行光合作用的器官是叶。

31、绿叶在光下产生淀粉的实验：（1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是：将叶片中原有淀粉运走耗尽。（2）用黑纸片将叶片的一部分上，下两面遮盖起来目的是：形成对照实验。放到阳光下照射。（3）将叶片取下，用酒精水浴加热（目的：用酒精溶解叶绿素）。直至叶片呈黄白色。（4）漂洗，滴加碘液。观察到遮光部分不变蓝，不遮光部分变蓝色。得出结论：a绿叶在光下产生淀粉。B绿色植物进行光合作用必要条件是光照。

酒精脱色的正确实验装置是（B ）

32、比较光合作用和呼吸作用

光合作用 呼吸作用

反应式：二氧化碳+水—>有机物+氧气有机物+氧气—>二氧化碳+水

反应物：二氧化碳和水 有机物和氧气

产物：有机物和氧气二氧化碳和水

实质：合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量

条件：光（只在有光的条件下进行） 有光无光均可（白天晚上都能进行）

场所：叶绿体（植物只有叶才能进行光合作用）线粒体（所有活细胞）动植物细胞都能进行

意义：1、为其他生物提供食物和氧气。为细胞生命活动提供能量。

2、维持生物圈的碳—氧平衡。

33、某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：

①将一盆栽植物放在黑暗处48h；

②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)；

③将整个装置放在阳光下2h；④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。

请回答以下问题：

(1)该兴趣小组提出的问题是：二氧化碳是植物光合作用的原料吗？

(2)步骤①的目的是让叶片中的淀粉运走耗尽。

(3)该实验的变量是二氧化碳。

(4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是酒精。

(5)实验结果：叶片a变蓝色， 叶片b不变蓝色。由此得出的结论是二氧化碳是植物光合作用的原料。

34、在农业生产中最大程度的满足农作物光合作用对光、二氧化碳和水的需求，农业生产可获得丰收。二氧化碳也被称为气肥。

35、温度、氧气、和植物细胞的含水量都会影响植物的呼吸作用。在贮藏农产品时，常采用降低温度、减少氧气和细胞含水量的方法，延长农产品的贮藏时间。

36、许多植物的根（萝卜）、茎（莴苣）、叶（菠菜）、花（草莓）、果实（桃）、种子（大豆）都可以为人类直接食用。人们食用肉、蛋、奶及其制品间接以植物为食。

37、无论是草食动物（河马）、肉食动物（狼）还是杂食动物（鸭）它们的食物都直接或间接以植物为食。

38、小麦、玉米、水稻是人类的主要食物，它们的产量居世界主要食用作物前三位。

39、地球上生物和它们的生活环境总称为生物圈。包括：水圈大部分、岩石圈上部、大气圈下部。

40、生物圈中的绿色植物等，能通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持着生物圈中碳—氧的相对平衡。

41、绿色植物通过根吸收水，吸收的水以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中的过程叫做植物的蒸腾作用。植物吸收的水分，其中99%通过蒸腾作用散失到空气中，只有约1%的水参与了生命活动。植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。

42、植物通过蒸腾作用促进根对水和无机盐的吸收，同时也促进了水和无机盐在植物体内的运输。在蒸腾作用中，水变成水蒸气，会吸收周围的热量，降低植物叶片的表面温度，避免叶片被强烈阳光照射而灼伤。

43、每年的3月22日是世界水日。我国把每年的3月12日定为植树节。

44、森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大的作用。